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小学作文教学起步较晚,年级之间缺少衔接过渡,部分学生对写作文感到十分头痛。针对这样的情况,教师开展了“低年级作文起步训练初探”这一研究,把一二年级作为作文教学的起步期和准备期,把激发学生写作动机和兴趣作为教学的突破口,把全面提高学生语文素质作为教学的最终目标,获得了很好的效果。文章就低年级作文起步训练的策略进行论述。