【摘 要】
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聋教育的产生和发展有其自己的历史和规律,这里包括了一个民族、一个国家教育的发展.世界聋教育的整体发展表示了某些共同规律和趋势,但又不排斥各个国家和地区自己的特点.了
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聋教育的产生和发展有其自己的历史和规律,这里包括了一个民族、一个国家教育的发展.世界聋教育的整体发展表示了某些共同规律和趋势,但又不排斥各个国家和地区自己的特点.了解和研究各个国家的特殊教育情况和发展,目的不应是简单模仿某些形式和方法,而应是博捋各国之长,发展具有本国、本地区特色,又适合自己情况的特殊教育.
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