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尊重学生个性发展,丰富学生情感体验,创设一个和谐课堂环境,让学生的思维、智力和能力得以提升。课堂上,高涨的情绪、活跃的思维以及教师与学生角色的定位,是有效教学的根本保证。在研究数学策略时,要从学生的角度进行思考。
建构数学思维,凝聚核心素养--浅谈小学数学低段有效教学策略
【摘 要】
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尊重学生个性发展,丰富学生情感体验,创设一个和谐课堂环境,让学生的思维、智力和能力得以提升。课堂上,高涨的情绪、活跃的思维以及教师与学生角色的定位,是有效教学的根本保证。在研究数学策略时,要从学生的角度进行思考。
【机 构】
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浙江省义乌市实验小学教育集团
【出 处】
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小学时代
【发表日期】
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2021年2期
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