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初中数学新课程标准要求,教学要面向全体学生,要以提高全体学生的学习成绩,促进全体学生的发展为目标。这就给教师的教学提出了新挑战。传统的数学课堂教学,教师无论在备课上、教学上、作业布置上都是"一视同仁",对所有学生都执行"一竿子"的教育思想。这种看似公平对待的教育理念,实则忽略了学生差异性的存在。本文主要分析了初中数学教学中分层教学的具体实施。