【摘 要】
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十六大以来,中国特色社会主义事业推进到新的发展阶段,取得了历史性成就和进步,最主要是形成和贯彻了科学发展观,践行了以人为本的理念.以人为本的科学发展观,不只是关于发展
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十六大以来,中国特色社会主义事业推进到新的发展阶段,取得了历史性成就和进步,最主要是形成和贯彻了科学发展观,践行了以人为本的理念.以人为本的科学发展观,不只是关于发展的理论,而且科学地总结了社会发展的一般规律,吸收了人类文明发展最新成果,符合当今世界发展趋势,是马克思主义的世界观方法论,为社会主义现代化提供了有力的理论指导.
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摘 要：学生在学习过程中出现的错误，是一种真实的、有价值的教学资源，应加以有效利用；对于错误的产生，教师要宽容对待，容纳错误；对于学生学习过程产生的错误，师生在课后要反思，让错误变成宝贵的学习资源和教学资源。 关键词：物理教学；错误；反思；教学资源 学生的错误都是有价值的。——布鲁纳 著名教育家卡尔威特的教育秘诀之一，就是宽容地、理性地看待孩子的一切，包括“错误”。接纳学生的“错误”对我们的
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摘 要：语文学科的教学，绝不能满足于字词句的理解与运用，更应该挖掘出学科的人文性因素，从学生成长的高度出发，辅助学生形成正确、健康的人生观和价值观。语文学科中有许多文辞精美、思想深刻的作品，教师应该有效利用，从文章中挖掘出一些积极的意义，比如珍重亲情、热爱国家、诚实做人等等，并教会学生如何做人。将语文教学看做是一种精神活动，才能引导学生正确认识人生，铸就健全的人格。 关键词：初中语文；价值观；人