【摘 要】
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体育课程是完成高校体育计划的课程之一,也是实现我国学校体育目标的基本途径.在高校体育公共选项课中,尽管不断地强调体育的素质教育,但是教师对学生是否上好体育课的评价,
【机 构】
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南昌大学体育系江西南昌330031
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体育课程是完成高校体育计划的课程之一,也是实现我国学校体育目标的基本途径.在高校体育公共选项课中,尽管不断地强调体育的素质教育,但是教师对学生是否上好体育课的评价,往往只注重学生体育技能的掌握和身体素质的提高,忽视了素质型课堂教学所强调的情成教育和终身体育能力教育.网络教育作为信息时代的产物,为实现高校体育素质教育创适了有利条件.作者以体育素质教育为出发点,科学结合网络辅助教学,建设体育第二课堂,提高体育课质量,完善学校体育目标,真正实现素质教育.
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