论文部分内容阅读
医学机能学实验主干课程中设计性实验模块已成为培养本科生创新思维与创新能力的重要方式.首都医科大学在本科临床与基础医学专业的机能实验教学中开展了课堂设计实验、命题式设计性实验与开放式设计实验等方式,通过上述实验增强了本科生创新思维与创新能力的培养,对今后机能实验教学改革提供了新的思路。
机能设计性实验模式与医学生创新能力培养的探索
【摘 要】
：
医学机能学实验主干课程中设计性实验模块已成为培养本科生创新思维与创新能力的重要方式.首都医科大学在本科临床与基础医学专业的机能实验教学中开展了课堂设计实验、命题式设计性实验与开放式设计实验等方式,通过上述实验增强了本科生创新思维与创新能力的培养,对今后机能实验教学改革提供了新的思路。
【机 构】
：
100069首都医科大学基础医学实验教学中心机能实验室,100069首都医科大学基础医学实验教学中心机能实验室,100069首都医科大学基础医学实验教学中心机能实验室,100069首都医科大学基础医学
【出 处】
：
中华医学教育探索杂志
【发表日期】
：
2013年12期
其他文献
医学科学既具有自然科学的特点，又具有人文科学的特性。医学教育中越来越注重专业教育和人文教育的紧密联系。在感染病学教学中切实融入人文素质教育不仅有助于提高感染病学的教学效果，而且可以很好地促进医学生树立良好的医德医风，全面提高其综合素质。
期刊
随着新媒体的快速发展,目前医学生的思想道德素质、身心健康受到了前所未有的影响和冲击,传统的医学生思想政治教育模式也面临严峻挑战.加强新媒体背景下的医学生思想政治教育,需从提高思想政治教育主体的信息素质、加强对新媒体的舆论监管与引导以及创建新的交互环境三方面入手。
为适应培养素质型人才的教育需求,增强学生的综合素质,青海大学医学院病理生理学教研室对病理生理学实验的考核进行改革,经过几年的探索与实践,建立了一套包括平时实验操作及实验报告、设计性实验设计报告、实验技能考核、实验理论考核在内的相对完善的病理生理学实验考核体系.调研结果显示,改革后的考核体系在培养学生动手能力、观察能力、分析问题与解决问题能力方面作用显著。
阐述我校根据国际医学教育组织所提出的《全球医学教育最基本要求》中的医学生应具备能力和素质的有关内容,借鉴以能力为基础的教学相关理论,以培养能力为目标,在《临床医学导论》课程中开展早期接触临床的教学改革,取得较好的教学效果,受到广大学生的好评。
目前,临床医学研究生在人际沟通、人文知识和人文修养等方面都存在严重的缺失.通过借鉴美国乔治华盛顿大学的医学人才培养模式,探讨加强临床医学硕士研究生人文素质教育的方法,旨在培养医德高尚、技术优良的医务工作者。
目的 了解我校试卷的编制质量、教师的命题水平、授课质量和教学效果等.方法 采用《安徽医科大学试卷质量评估表》对85门课试卷进行定量分析,同时对85份试卷评估报告进行定性分析.结果 85门课试卷的命题都符合或基本符合教学大纲的要求,内容存在错误的试卷占2.4％,学生成绩呈正态分布或基本呈正态分布的试卷占91.6％.85门课按照公共基础课、专业基础课及专业课进行分类,三类课程的试卷质量间差异有统计学意
目的 探讨病例导入式教学(case-based learning,CBL)与以问题为基础的学习(problem-based learning,PBL)相结合在留学生急诊医学实习教学中的应用效果.方法 选取首都医科大学宣武医院急诊科实习的留学生33人,随机分为观察组(17人)和对照组(16人).观察组采用CBL与PBL相结合教学,对照组采用传统教学.实习结束后应用理论考试、体格检查和Sim4000模
2022中国国际纺织机械展览会暨ITMA亚洲展览会将于2022年11月20—24日在国家会展中心（上海）举办。自今年9月1日招展启动以来，展会报名工作推进有序，并得到了全球新老纺机制造企业的积极响应，截止到目前展位面积预定已达到往届同期最好水平。 作為亚洲乃至全球纺机领域的专业旗舰盛会，纺机联合展不仅承载着满足人民对美好生活的不断追求，也肩负着“聚集行业装备力量，引领行业科技进步”的使命。走过1
分析目前基础医学形态学实验教学理念、手段、内容的改革发展趋势.结合传统教学和虚拟教学方法,转变形态学实验教学验证理论的性质,尝试进行学科融合、双语思维、科研能力等教学改革,完成知识传授、能力培养和素质教育的教学目标。
以问题为基础的学习( Problem-based leaning,PBL)是以教师为引导、以学生为中心,在解决问题中学习、在学习中解决问题的一种教学方法.较传统教学法对于学生能力的培养、提高学生分析和解决问题的能力、多学科交叉融汇等具有较大的优势,对于培养创新性、应用性人才具有重要的作用.但在中医高等教育中应用时要注意加强对教师的培训、加强对学生的监管、严格课程的选择、增加相关课程的配置,并一定要