在高校音乐教学改革中,钢琴教学体系也在不断创新与完善,以培养可以满足时代发展需要的钢琴人才.和声理论作为音乐专业课程的重要组成部分,在钢琴教学实践中有十分广阔的应用空间,需要学生在钢琴课堂中熟练掌握和运用.通过对和声理论知识的学习,学生对于钢琴演奏会有更加独特的理解,在钢琴演奏中才能与作品产生共鸣,从而准确传递出所演奏作品的情感内涵.钢琴演奏教学中虽然引入了和声理论,但在实际教学中所取得的效果却不尽如人意.一方面,教师所选择的教学方式单一.教师均以理论教学为主,学生往往因为课堂内容的枯燥而对和声理论知识缺乏兴趣,同时也因为理论知识脱离于钢琴实践而无法对其有更加深刻的理解.单一的教学方式会限制和声理论在钢琴教学中的发挥,影响学生对于和声理论重要性的正确认知.另一方面,当前钢琴教学中仍然是以教师为主导进行讲解,这样不仅增加了教师的教学压力,也难以让学生在学习中保持灵活的想象力,自然无法充分发挥出和声理论知识的内在价值.与此同时,教师在钢琴教学中一味注重对学生演奏技巧的培养,而忽视了学生在演奏过程中对音乐作品的自主分析能力.这种能力的缺失不仅会降低学生对作品的掌控度,也会对学生即兴伴奏能力的提升产生一定的消极影响.