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“善叩”与“巧问”
“善叩”与“巧问”
来源 :教学与管理 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jackywang1980
【摘 要】
:
“善叩”与“巧问”●山西刘江明张晓岚恰当运用课堂提问的手段,不仅可以检查教师授课中的得失,以便及时弥补和修正,而且可以了解学生对所学内容的理解接受情况,调动学生思维的积
【作 者】
:
刘江明
张晓岚
【出 处】
:
教学与管理
【发表日期】
:
1997年10期
【关键词】
:
巧问
学生思维
初一学生
创造性思维
教师
知识基础
科举制度
《纪念白求恩》
思维能力
《孔乙己》
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“善叩”与“巧问”●山西刘江明张晓岚恰当运用课堂提问的手段,不仅可以检查教师授课中的得失,以便及时弥补和修正,而且可以了解学生对所学内容的理解接受情况,调动学生思维的积极性,培养学生听、说、读、写及独立思考的能力。然而,平日教学中两种形式不同、本质一...
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