【摘 要】
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目的:通过与非留守儿童进行对比,考察父教缺失下农村留守儿童的亲子依恋、师生关系与主观幸福感的状况及三者之间的关系。方法:979名农村留守儿童和2096名非留守儿童完成了亲
【机 构】
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北京师范大学教育学部,北京师范大学心理学院,
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目的:通过与非留守儿童进行对比,考察父教缺失下农村留守儿童的亲子依恋、师生关系与主观幸福感的状况及三者之间的关系。方法:979名农村留守儿童和2096名非留守儿童完成了亲子依恋问卷、师生关系问卷、主观幸福感自我评定量表。结果:①与非留守儿童相比,留守儿童的亲子依恋、师生关系较差,主观幸福感得分较低。②师生关系在亲子依恋与留守儿童的主观幸福感之间起部分中介作用:师生关系在父子依恋与留守儿童主观幸福感之间的间接效应为-0.024,占总效应的7%;在母子依恋与主观幸福感之间的间接效应为0.024,占总效应的25.53%。结论:与非留守儿童相比,留守儿童的亲子依恋、师生关系较差,主观幸福感较低;师生关系在亲子依恋与留守儿童的主观幸福感之间起部分中介作用。
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