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小学生好玩好动,教师在教学中,应调动学生的感觉、触觉等,让学生感知图形特征,体验图形特征。
小学一年级“分一分认识图形”教学方法浅析
【摘 要】
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小学生好玩好动,教师在教学中,应调动学生的感觉、触觉等,让学生感知图形特征,体验图形特征。
【机 构】
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重庆市垫江县普顺学校,
【出 处】
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新课程(小学)
【发表日期】
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2014年07期
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