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文理合科能否成为防止学生知识片面化的“第二道大坝”——基于高中考试制度的视角
文理合科能否成为防止学生知识片面化的“第二道大坝”——基于高中考试制度的视角
来源 :课程.教材.教法 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xp509
【摘 要】
:
文理合科与高中会考的初衷、动机如出一辙。会考在实施中没有阻挡知识分化的脚步,归因于合格性评价应有地位的缺失、选拔性评价与合格性评价间应有张力乏力。文理合科进一步强化了高考地位而忽视了合格性评价的地位,阻挡学生知识分化合理性遭到质疑。基础教育改革中应有理性的思考,而非草率的分或合。
【作 者】
:
郭静
【机 构】
:
河南大学教育科学学院,河南开封475004
【出 处】
:
课程.教材.教法
【发表日期】
:
2009年12期
【关键词】
:
高考
会考
文理合科
College Entrance Examination
Certificate Examination
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文理合科与高中会考的初衷、动机如出一辙。会考在实施中没有阻挡知识分化的脚步,归因于合格性评价应有地位的缺失、选拔性评价与合格性评价间应有张力乏力。文理合科进一步强化了高考地位而忽视了合格性评价的地位,阻挡学生知识分化合理性遭到质疑。基础教育改革中应有理性的思考,而非草率的分或合。
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