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小学低年级学生学习上也出现了明显的两极分化,小学生数学两极分化的原因应该是多方面的,教师在制定学习方法时要具体情况具体分析,避免和缩小低年级学生学习数学中出现的两极分化,相信通过学生、家长和教师三方采取行之有效的措施,这种两极分化的差距会逐渐缩小。
低年级数学教学中学生两极分化成因及对策分析
【摘 要】
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小学低年级学生学习上也出现了明显的两极分化,小学生数学两极分化的原因应该是多方面的,教师在制定学习方法时要具体情况具体分析,避免和缩小低年级学生学习数学中出现的两
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区民族小学
【出 处】
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学周刊
【发表日期】
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2018年15期
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