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随着互联网的普及,以及“互联网+”的快速发展,学生获取信息和知识的渠道越来越宽,教师教学的手段也越来越丰富。同时,这也给传统教学模式带来了许多变化和挑战,这就要求高校教师要不断创新教学方式,适应新形势变化。本文以建构主义学习理论为基础,结合互联网手段,探索任务驱动型混合教学模式,进一步提升教学效果。