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采用'图形发散''词联想'对我校四专业415人进行发散思维能力调查,从调查结果看出:流畅性,变通性较好,但独特性普遍较差。教育就是教人思维,把思维当做技能来传授和训练,对师范专业的学生已成为燃眉之急,为此建议在师范专业教学规划中,增添科学思维课或系列讲座。
我校部分大学生发散性思维能力调查和分析
【摘 要】
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采用'图形发散''词联想'对我校四专业415人进行发散思维能力调查,从调查结果看出:流畅性,变通性较好,但独特性普遍较差。教育就是教人思维,把思维当做技能来
【出 处】
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上饶师专学报
【发表日期】
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1991年5期
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