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“谈文色变”是当下大部分小学生共有的现象，究其原因，主要是他们缺乏观察生活、积累素材的能力。针对这一现象，我们语文老师应在学生习作指导中树立大语文观，带领学生积累生活——让他们“有米可炊”，同时带领学生广泛阅读书籍，积累丰富多彩的语言——让他们“有米善炊”。
也说“巧妇炊米”——浅谈积累对提高学生习作能力的作用
【摘 要】
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“谈文色变”是当下大部分小学生共有的现象，究其原因，主要是他们缺乏观察生活、积累素材的能力。针对这一现象，我们语文老师应在学生习作指导中树立大语文观，带领学生积累生活—
【机 构】
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浙江省青田县温溪镇第三小学
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2010年9期
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