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通过对学前教育专业学生到幼儿园教学实习的问卷调查和毕业生的反馈,体现出学生在音准、节拍、律动等方面基本功差,甚至严重影响到教学质量,我们必须加大力度解决在校生的基本功问题,快速提高毕业生的组织教学能力。为了使学前教育声乐教学专业学生能更好地适应幼儿园音乐教学工作,我们必须结合幼儿园的教学实际,改进教学方法。