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词汇是语言的三大要素之一。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而，目前我国的高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习效果不甚理想。为此，本文就新课标对高中生英语词汇的要求出发，分析当前高中英语词汇教学的不足并探讨高中英语词汇教学的对策。
词汇呈现方式对高中英语词汇学习的影响的研究
【摘 要】
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词汇是语言的三大要素之一。如何提高词汇学习效率和扩大词汇量，逐渐成为国内外许多学者的研究焦点。然而，目前我国的高中英语教师忽视词汇教学，导致教师词汇教学效率低，学生学习
【机 构】
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聊城大学大学外语教育学院 山东 聊城 252000
【出 处】
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读写算（教育教学研究）
【发表日期】
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2015年32期
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