美育在教育中的“中介性”地位

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<正>美育特有的作用是其他任何教育形式所无法取代的。现在,我们再进一步从美育与德、智、体三育的关系来探讨美育的作用。不论是从理论上还是从实践上来看,美育与德、智、体三育都有着不可分割的密切关系,是这三育不可缺少的条件。在这一方面,王国维提出了著名的“体育”和“心育”的调和论,以及“知、情、意”的“心育”和谐发展论;俄国著名的民主主义革命家别林斯基也较深刻地论述了美育与智育德育的关系。别林斯基说,审美力是“人的尊严的一个条件:具备了这个条件,才能有智慧,有了它,
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伴随着互联网的普及,共享经济、平台经济迅猛发展,大量“网约工”应运而生,随之引起学术界对互联网从业者社会保障问题的关注。互联网平台与从业者之间的法律关系存在争议,各界观点众说纷纭,而不论如何认定二者之间关系,都避免不了对互联网从业者职业风险问题的研究。本文通过对互联网从业者的工作特点以及工伤保险制度的理论分析,认为其具备纳入工伤保险法律制度的正当性与普适性基础。我国工伤保险法律制度应当与劳动关系相
近年来国际重大突发事件频发,严重威胁了中国及全球粮食安全。文章从生产、消费、流通3个环节分析重大突发事件对粮食安全造成的主要风险。在生产环节,重大突发事件将限制劳动力和农资的投入,进而直接制约粮食的生产;在消费环节,重大突发事件的爆发往往会导致粮食价格的上涨、居民收入水平的下降和食品加工的受阻,进而削弱人们的粮食购买能力和消费能力;在流通环节,重大突发事件可能导致国内粮食运输受阻,以及国际贸易中断
实践教学是创新型人才培养的重要途径。本文以广东理工学院为例,分别从校企协同育人"3+1"应用型人才培养模式改革、校内实践教学学时银行制度实施、信息化实习平台管理以及深化校企合作模式等多方面提出了实践教学模式改革的思路。
中小学的教育信息化,也被称为智慧校园建设,虽已进行了多年,但效果并不明显,大多数学校还停留在建设初级阶段。造成这个问题的原因有很多,但一个重要的原因是对智慧校园建设认识有误区。只有从根本上提高教育者的信息素养,消除认识误区,智慧校园建设才能获得真正的成功。
后疫情时代,国家鼓励支持新业态新模式的发展。但新业态从业者劳动权益保障面临诸多问题和困境:一是新业态从业者劳动权益保障的法律法规不健全,二是新业态从业者利用现有法律法规保障自身权益难度较大,三是新业态从业者劳动权益保障机制缺失。可以从加快制定和完善适用于新业态从业者劳动权益保障的法律法规、借助指导性案例明晰新业态从业者与用工单位之间劳动关系的认定、逐步构建新业态从业者劳动权益保障的多方机制等方面,
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