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小学科学课该怎样走出“尴尬”境地
小学科学课该怎样走出“尴尬”境地
来源 :云南教育(小学教师) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nola0724
【摘 要】
:
“科学课处境很尴尬。它和语数外没法比,也比不了音体美,在不少学校处于‘第三世界’。”中科院院士、南京大学教授陈洪渊认为,小学阶段作为提高全民科技素养的关键时期,科学课的
【作 者】
:
王友文
【出 处】
:
云南教育(小学教师)
【发表日期】
:
2007年01S期
【关键词】
:
小学科学课
尴尬
中科院院士
第三世界
大学教授
科技素养
小学阶段
学校
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“科学课处境很尴尬。它和语数外没法比,也比不了音体美,在不少学校处于‘第三世界’。”中科院院士、南京大学教授陈洪渊认为,小学阶段作为提高全民科技素养的关键时期,科学课的尴尬处境亟须得到改善。
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