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在素质教育的推动下，在课堂改革的影响下，我校自2007年提出“激情教育”的办学特色以来，我们进行了许多有益的探索，学衡中，学充州一中等等，从而逐渐形成了具有我校特色的融合导学案的课堂模式——激情课堂。然而在教学实践中，哪些内容可以放开，放开到哪种程度；学生自主学习、探究性学习又如何开展，我们又是如何将激情课堂与道德课堂相结合，这需要我们的进一步努力、探讨，那么，作为一名历史老师根据自己的教学情况，略谈一点自己的想法。