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阐述阅读教学的目的。从导课、换位思考、交流互动三个方面论证了引导式教育方法与阅读教学相结合的可行性。
基于引导式方法的中学阅读教学研究
【摘 要】
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阐述阅读教学的目的。从导课、换位思考、交流互动三个方面论证了引导式教育方法与阅读教学相结合的可行性。
【机 构】
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四川省乐山第一中学校
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2013年8期
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