学会从外貌、语言、行动等方面刻画人物的形象，表现人物的性格。
　　◆ 课前热身。
　　你的家庭成员都有谁呢？
　　请仔细观察其中的一位家庭成员，说出一处他或她身上最特别的地方。
　　◆ 魔法老师手把手教你写作文。
　　小朋友们好！老师很想认识大家的家人呢。请每个小朋友向老师介绍一位家人，可以吗？
　　老师，我最喜欢我的妈妈了，我想你也会喜欢她的！
　　我是个小男子汉，我要向老师介绍我家的大男子汉——我老爸。
　　我呀，希望大家都能认识我的弟弟，他是我们家的开心果。
　　嗯，那我们就开始吧。首先，老师想知道，这位家人的长相是什么样的。
　　我的妈妈有一双漂亮的眼睛，人家说那叫丹凤眼，在左眼的眼角处还有小小的一颗痣。妈妈笑起来的时候，眼睛会眯成一条缝，露出洁白的牙齿。她平时喜欢把头发盘起来，喜欢穿连衣裙，我觉得她可漂亮了。
　　哈哈，我老爸的发型可有个性了，他理了一个很短很短的平头，远远看上去就像个光头。我老爸是国字脸，眉毛很粗，嘴唇薄薄的，鼻子高高的……又帅又有男子汉气概。
　　我的弟弟一岁了，他的脸圆圆的、肉肉的，小嘴巴里只有6颗小牙。他的头发有一点卷卷的，还带点黄色，看起来像个洋娃娃。
　　大家能抓住最有个性的外貌特征来介绍，真是太棒了！接下来，能不能告诉我，这位家人的口头禅是什么呢？
　　我妈妈老是对我说：“宝贝，快点！快点！”无论我是在起床、吃饭还是做作业，妈妈都会不停地重复这句话。
　　我老爸特别喜欢用“我觉得……你觉得呢”的句式。比如，我准备送表姐生日礼物，问一下他的意见，他会说：“我觉得，水彩笔不错，因为她喜欢画画；你收集的雨花石也很好，她上次看那些石头看得都入迷了……你觉得呢？”反正到最后，还是我自己做决定。
　　这可难倒我了，我弟弟还不会说话呢！他只会发出“呀”“啊”“哇”这样的声音。对了，他还会说“巴巴”“麻麻”。
　　大家发现没有？每个人的语言是不同的，无论是用词、语气、语调，都能反映出个人的性格特点。其实，行为动作也是这样的。你能说一说这位家人的标志性动作吗？
　　妈妈会蹲下来或弯下腰和我说话，我想她是要边看着我的眼睛边说话。和别人说话时，妈妈也会看着他们的眼睛。
　　每当我很难过或者没有信心的时候，爸爸就会先摸摸我的头，然后用大手在我的背上拍一下，我想他的意思是要我加油！
　　我弟弟走起路来摇摇晃晃的，總是伸出手去扶旁边的东西，而且只要他觉得累了，就会一屁股坐下来，不管那是在什么地方。
　　听了大家的介绍，老师觉得可以一眼就认出大家的家人啦。我来总结一下，介绍某一个人，一定要抓住他或她的特点，抓住他或她在外貌、语言、行为等方面的与众不同之处。还等什么呢？一起动笔来写一写吧。
　　魔法例文
　　我的奶奶
　　南宁市秀田小学一（4）班 李梓涵
　　我最敬爱的长辈是我的奶奶。奶奶今年76岁了，她个子不高，身体很硬朗，性格也十分开朗，圆圆的脸庞上总是挂着慈祥温和的笑容。奶奶很疼爱我，她是一位既可亲又可敬的老人。
　　每当我放学回家，远远就能闻到从厨房飘来的浓浓香味，我知道那肯定是奶奶在忙着给我做好吃的。“乐乐，今天又有你爱吃的红烧肉了，快洗手去！”“慢点吃，不急，还有呢！”“多吃点青菜，才能长个头。”想到这些，我的肚子就不由自主地咕噜咕噜地叫起来了。瞧，最懂我的，还是奶奶！
　　奶奶是一名退休小学数学老师，听爸爸说，奶奶可厉害了，以前她带过好多学生参加全国竞赛获得了一等奖、二等奖。我平时遇到不会做的数学题就去向奶奶请教，她总是很耐心地讲解。她一直微笑着鼓励我，并且让我举一反三地多思考。
　　奶奶是个很有原则的人。奶奶说，该玩的时候就好好玩，该认真学习的时候就容不得马虎。我以前经常做作业时不够专心，看题目不仔细，还偷偷地玩桌子上的橡皮和笔套。这时，奶奶通常是不动声色地没收我的“玩具”，然后面无表情地指出我的错误，要求我认真订正，如果一遍不行，再来一遍，两遍，三遍。如果改得好，奶奶会让我休息十分钟，让我听歌放松。就这样，经过奶奶的几次“调教”后，我慢慢地改正了不专心的毛病。
　　奶奶爱我，我也爱奶奶，我打心底里佩服奶奶。我希望奶奶永远笑口常开，身体健康。
　　（指导老师：陆雪银）
　　魔法点评
　　习作写出了奶奶的特质：既温和慈祥，又有原则。她能烧出最合“我”心意的菜，能在“我”遇到数学难题时提供帮助。但奶奶的爱不是溺（nì）爱，有原则的奶奶“调教”起“我”来可不手软，还能让“我”心悦诚服。李梓涵小朋友非常仔细地观察自己的奶奶，找到了奶奶与众不同的地方，让我们认识了一位慈祥而睿（ruì）智的老人家。
　　魔法练习
　　请下笔写一写你的一位家人，完成习作后欢迎给《学苑创造》杂志投稿哟！