【摘 要】
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产生中小学生负担过重的根源是我国长期以来形成的“宝塔式”教育模式。学生“减负”势在必行 ;学生“减负” ,不仅是“量”上的减负 ,更重要的是“质”上的减负 ;学生“减负
【机 构】
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四川石油管理井下作业处子弟中学!四川隆昌642159
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产生中小学生负担过重的根源是我国长期以来形成的“宝塔式”教育模式。学生“减负”势在必行 ;学生“减负” ,不仅是“量”上的减负 ,更重要的是“质”上的减负 ;学生“减负” ,老师应在如何改变教法 ,提高课堂教学效果上“加负” ;“减负”不等于不考试
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