【摘 要】
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数学课程目标有知识与技能目标由数学思考、解决问题、情感与态度四个目标构成。目标的实践离不开教师、学生和教学内容。本着“一切为了学生”的理念，我试从教师的层面谈如何
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数学课程目标有知识与技能目标由数学思考、解决问题、情感与态度四个目标构成。目标的实践离不开教师、学生和教学内容。本着“一切为了学生”的理念，我试从教师的层面谈如何去实践数学课程目标。我认为：首先要解决教师在经济大潮中应该保持什么样的心境；其次是如何透辟数学课程，提高自身专业知识，提高职业素养；再次，本着“教学之道在于启发学生潜能”的观点，挖掘生活、历史素材，丰富学生数学学习内涵、数学文化内涵，激发学生潜能，培养意志品质，使学生乐学好思。同时，体现学科的教育功能，扩展数学教育外延，融会贯通学科知识，彰显学科有机统一的强大魅力。
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