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小组学习在小班化的语文课堂中被广泛运用,但呈现出现的效果并不理想。合作学习从学生、教材两个维度去考虑,根据学生的学习状态选择恰当的时机,在学生有充分的课前准备时,在学生具有生活储备时,在课堂学习单调乏味时,在学生个体无法解决问题时开展合作学习,就能提升学生的语文能力。
语文课堂合作学习时机的选择与应用
【摘 要】
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小组学习在小班化的语文课堂中被广泛运用,但呈现出现的效果并不理想。合作学习从学生、教材两个维度去考虑,根据学生的学习状态选择恰当的时机,在学生有充分的课前准备时,在
【机 构】
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江苏南京市炼油厂小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2017年27期
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