论文部分内容阅读
开放的时代呼唤开放的课堂教学,在地理教学中引入开放性问题,能培养学生的创新思维。问题内容开放,开拓学生视野设计开放性问题的思路和视野要广阔,涉及的知识面要广阔,不要局限于地理教材,应涉及日常生产生活、时政热点、最新科技动态领域,渗透语文、数学、物理、化学、生物、历史等多学科知识,将与地理有关的内容加以提炼,设计成适合学生年龄特点和认知规律的趣味问题,让学生亲身体会到地理知识应用的广泛性。