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2007年7月下旬，南通市电教馆组织了一次“中学教师教育技术能力比赛”，其中地理学科的主题是“基于网络环境的地理教学”，被大家通俗地称为“网络教学课比赛”。“网络教学课”已经开展和探索了多年，有了一些成功的经验和案例，然而，本校参赛的小曹老师却提出了这样一个“质朴”的问题：为什么要用网络来进行教学？笔者觉得，这个问题问得好。如果对于为什么要用网络来进行教学都没有理清楚，我们怎么可能去设计好网络教学课？又怎么可能去上好网络教学课？为此，谈谈笔者的一些思考。