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由不同教师共备、同上"巴西"一课,引发了对该课的深入分析和众多思考。分析了表象的教学用时差异和内隐的教师理念差异,外在的师生行为差异和内在的执教者关注点的差异,并直击根本问题"课堂容量应该有多大、教学进度的参考依据是什么"。
课堂时间都去哪儿了——从“巴西”一课的教学时间差异说起
【摘 要】
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由不同教师共备、同上"巴西"一课,引发了对该课的深入分析和众多思考。分析了表象的教学用时差异和内隐的教师理念差异,外在的师生行为差异和内在的执教者关注点的差异,并直
【机 构】
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江苏省丰县教育局教研室,江苏省丰县梁寨初级中学
【出 处】
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中学地理教学参考
【发表日期】
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2020年1期
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