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对浙江省150位中学体育教师专业自主现状进行了调查与分析。结果表明：（1）体育教师专业自主意识较强，但专业自主能力有待提高，专业自主发展动力不足，教师期望的专业自主发展途径比较现实。（2）影响体育教师专业自主的因素依次是：教师发展条件、学校办学理念、社会认同、教育主管部门的管理和教师自身属性。
中学体育教师专业自主现状及其影响因素的调查与分析
【摘 要】
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对浙江省150位中学体育教师专业自主现状进行了调查与分析。结果表明：（1）体育教师专业自主意识较强，但专业自主能力有待提高，专业自主发展动力不足，教师期望的专业自主发展途径比较
【机 构】
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华东师范大学体育与健康学院,杭州师范大学体育与健康学院
【出 处】
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体育学刊
【发表日期】
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2009年2期
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