【摘 要】
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摘 要：决定教学效果的因素复杂多样，但主要集中在学生和教师两个方面。因此，全面提升学生的数学兴趣，以学生为本，来构建高效课堂是一条出路。 关键词：数学教学； 以生为本； 高效课堂 中图分类号：G623．5 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2011）8-005-001 一、在交流中感受温暖 心理学研究表明：每个孩子的内心都有积极要求上进的欲望，都希望自己得到别人的肯定与赞赏
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摘 要：决定教学效果的因素复杂多样，但主要集中在学生和教师两个方面。因此，全面提升学生的数学兴趣，以学生为本，来构建高效课堂是一条出路。
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