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我国生态教育的推进需要政府部门、各级各类学校和环境非政府组织等多元主体的参与.政府部门可以在生态教育的宏观规划、资源投入和监督评价等方面加强作为；各级各类学校可以在专业设置、课程开发、科学研究、人才培养和服务社会等方面不断完善；环境非政府组织可以在营造大众生态文化、倡导民众参与和弥补政府缺位等方面大显身手.