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数学探究性学习,是解决数学课堂教学改革难点的有效途径之一。在课堂教学改革研究的实践中,我们发现,最大的难点就是缩短先进的教育理念与教学现实的差距,如尊重学生主体地位、发挥学生主体作用、实现主体发展等。而探究性学习能彻底扭转学生被动的局面,真正让学生自主学习,成为课堂教学活动的主人。创设思维情境,培养创新思维能力创设思维情境,启导学生发现解决问题的思路和方法。