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在学业测评中,基于师生的共同发展,倡导评价主体参与,研发双向细目表,建立数据分析平台,进行学业分析、教学分析和教研分析,找出学校、班级、学科组、教师与学生个体的关键的、具体的问题,研究并解决一个个问题,使区域性教学与学业质量的监测与评价发挥其发展性功能。
多维剖析测评数据,促进师生共同发展
【摘 要】
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在学业测评中,基于师生的共同发展,倡导评价主体参与,研发双向细目表,建立数据分析平台,进行学业分析、教学分析和教研分析,找出学校、班级、学科组、教师与学生个体的关键的
【机 构】
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南京市鼓楼区教师发展中心质量监测中心,南京市鼓楼区教师发展中心
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2015年22期
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