【摘 要】
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高职院校专业群实施1+X证书制度,并不是原来"双证书"的翻版,而是从产教深度融合视角,以培养技术技能复合型人才的新要求,将"1"和"X"证书两者之间的标准融通,解决职业教育专业
【基金项目】
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浙江机电职业技术学院学习研究《国家职业教育改革实施方案》专项重点课题(课题编号:A-0282-19-001)的阶段性研究成果
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高职院校专业群实施1+X证书制度,并不是原来"双证书"的翻版,而是从产教深度融合视角,以培养技术技能复合型人才的新要求,将"1"和"X"证书两者之间的标准融通,解决职业教育专业群课程内容、教学方法,以及学习成果进行认定、积累和转换等关键问题。从职业教育微观视角,以浙江机电职业技术学院智能制造专业群为例,构建"课证融通"生态系统为抓手,在专业群各专业中形成在课程体系、课程内容、教学情景上都能深度反映"1"和&
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