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地理主观题要求考生进行逻辑严密的综合分析，利用所学知识，用简洁而流畅的科学语言加以表达。在近年高考中，地理主观题已成为文综成绩提高的瓶颈，因此，研究地理答题方法，提高地理答题水平就成为十分重要的问题。
地理主观题类型多样，其中成因分析类主观题思路灵活，结构严谨，答题的方法多样。下面以成因分析类主观题为例，分析答题方法，提高地理答题水平。
一、重视地理要素过程的推导
认真分析很多成因分析类主观题，其思维过程实际上是各种自然地理要素和人文地理要素的相互作用过程，答案要点的上半部分为自然地理要素，下半部分为人文地理要素，或上半部分为人文地理要素，下半部分为自然地理要素。具体如下：
材料四
材料五
交通可以缩小时空距离。不同形式和层次的交通运输网，使不同地域间相互交流联系，实现互补。今日世界交通运输联系不仅局限于一国之内，而且扩大到国与国之间洲与洲之间。交通建设要受控于地理环境，亦深刻影响着地理环境。
昆曼公路北起中国昆明，经西双版纳进入老挝，南止于秦国曼谷，长达1850千米，有“21世纪新丝绸之路”之称。沿途复杂多样的自然环境，显著地地域差异铸就了这条斑斓的彩带。
分析该区域不利自然条件对昆曼公路建设的影响。（4分）
【答案】地势起伏大（或山谷相间），地质条件复杂（或喀斯特地貌发育），选线受限制大（或工程量大）（2分）；泥石流、滑坡等地质灾害频发，多暴雨、洪水等气象灾害，增加了施工难度（2分）。
【评析】本设问很多学生答成了列举该区域的不利自然条件，忽略了“对公路建设”，答案要点中没有“对公路建设的影响”的话句，结果只得一半的分。认真分析该设问，不难发现其实就是上面分析中提到的自然要素对人文要素（交通）的影响。
二、重视特殊性与普遍性的应用
在人文地理的成因分析类主观题中，特别是农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、人口区位等，其掌握知识的模式是：先掌握某一个具体的区位要素（特殊性），再上升到这一类地理事物的区位要素（普遍性），最后用这一类地理事物的区位要素理论分析另一具体的区位要素（特殊性）。
例如：教材在讲交通运输线的铁路运输线时，只介绍了京九铁路（特殊性），同学们要从京九铁路的区位因素，得出铁路运输线的一般性区位因素（普遍性），再运用该一般性区位理论分析其他铁路线（特殊性），如大丽线（大理—丽江）。
学生在平时学习和习题训练过程中，一定要注意这类知识的收集、积累，这样在地理答题过程中，才能得心应手，答出比较标准的答案要点。
三、重视答题语言的完整性，避免说“半截话”
在成因分析类主观试题的答题中，很多考生在组织答题语言的时候，由于没有讲究答题语言的完整性，答案要点只有“半截话”，结果只得了该答案要点一半的分。这是个重要的损失，不是因为知识点没有掌握而没有得到分，而是因为答题的方法问题而没有得到分，这是非常遗憾的事情。
“半截话”与“全话”的衡量标准：此答案要点是否是独立的一句话。如“土壤肥沃”用在东北平原就叫“半截话”，前面还要加“黑土广布，土壤肥沃”，而在其他地区就可以叫“全话”。考生们答题过程中的很多口头语“交通便利”、“地形平坦”、“水源充足”等基本上都是“半截话”。
例2：（2011年四川高考文综）（题干和图见上）乙城市在国内最大粮食批发市场基础上，建立了国家粮食交易中心。试分析乙城市布局国家粮食交易中心的有利区位条件。（8分）
【答案】
a．乙城市位于华北平原，邻长江中下游平原，近东北平原等粮食主产区，粮食商品来源丰富（2分）；
b．乙城市位于东部人口稠密区，该区域粮食消费量大（2分）；
c．乙城市地处东西、南北交通枢纽（或京广、陇海铁路交汇地），交通运输便利（2分）；
d．乙城市是省会，信息、金融、仓储等服务条件好（2分）。
【评析】对于答案要点a，很多学生只答了“乙城市位于华北平原，邻长江中下游平原，近东北平原等粮食主产区”，或只答了“粮食商品来源丰富”，结果成了“半截话”，只得了1分。对于答案要点bcd也是如此，要么答前半截，要么答后半截，结果只得一半的分。
四、重视其他的答题技巧
1.具体与模糊的技巧
对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。例如北海道渔场的成因，是千岛寒流与日本暖流的交汇处，如果不清楚洋流的名称，则不妨模糊回答：是寒暖流的交汇处，营养盐类物质丰富，饵料丰富。
2.多与少的技巧
对于自己确信无误的部分要准确、有条理地书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持“三多”：多写、多分点、多用术语。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去；多分点，显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题，分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。
3.主要与次要的技巧
尽量抓住主要方面，切中要害。实在没把握怕抓不到，则主次一把抓，把自己认为最好，最关键、答得最到位的要点放前面。
4.段落与分点的技巧
一个问题答一段，一个问题的分点用序号，显得条理清晰、脉络分明。
总之，考生们在答题过程中研究上述答题方法技巧，不断总结，定能提高地理答题水平，取得较好的成绩。
地理主观题类型多样，其中成因分析类主观题思路灵活，结构严谨，答题的方法多样。下面以成因分析类主观题为例，分析答题方法，提高地理答题水平。
一、重视地理要素过程的推导
认真分析很多成因分析类主观题，其思维过程实际上是各种自然地理要素和人文地理要素的相互作用过程，答案要点的上半部分为自然地理要素，下半部分为人文地理要素，或上半部分为人文地理要素，下半部分为自然地理要素。具体如下：
材料四
材料五
交通可以缩小时空距离。不同形式和层次的交通运输网，使不同地域间相互交流联系，实现互补。今日世界交通运输联系不仅局限于一国之内，而且扩大到国与国之间洲与洲之间。交通建设要受控于地理环境，亦深刻影响着地理环境。
昆曼公路北起中国昆明，经西双版纳进入老挝，南止于秦国曼谷，长达1850千米，有“21世纪新丝绸之路”之称。沿途复杂多样的自然环境，显著地地域差异铸就了这条斑斓的彩带。
分析该区域不利自然条件对昆曼公路建设的影响。（4分）
【答案】地势起伏大（或山谷相间），地质条件复杂（或喀斯特地貌发育），选线受限制大（或工程量大）（2分）；泥石流、滑坡等地质灾害频发，多暴雨、洪水等气象灾害，增加了施工难度（2分）。
【评析】本设问很多学生答成了列举该区域的不利自然条件，忽略了“对公路建设”，答案要点中没有“对公路建设的影响”的话句，结果只得一半的分。认真分析该设问，不难发现其实就是上面分析中提到的自然要素对人文要素（交通）的影响。
二、重视特殊性与普遍性的应用
在人文地理的成因分析类主观题中，特别是农业区位、工业区位、城市区位、交通区位、人口区位等，其掌握知识的模式是：先掌握某一个具体的区位要素（特殊性），再上升到这一类地理事物的区位要素（普遍性），最后用这一类地理事物的区位要素理论分析另一具体的区位要素（特殊性）。
例如：教材在讲交通运输线的铁路运输线时，只介绍了京九铁路（特殊性），同学们要从京九铁路的区位因素，得出铁路运输线的一般性区位因素（普遍性），再运用该一般性区位理论分析其他铁路线（特殊性），如大丽线（大理—丽江）。
学生在平时学习和习题训练过程中，一定要注意这类知识的收集、积累，这样在地理答题过程中，才能得心应手，答出比较标准的答案要点。
三、重视答题语言的完整性，避免说“半截话”
在成因分析类主观试题的答题中，很多考生在组织答题语言的时候，由于没有讲究答题语言的完整性，答案要点只有“半截话”，结果只得了该答案要点一半的分。这是个重要的损失，不是因为知识点没有掌握而没有得到分，而是因为答题的方法问题而没有得到分，这是非常遗憾的事情。
“半截话”与“全话”的衡量标准：此答案要点是否是独立的一句话。如“土壤肥沃”用在东北平原就叫“半截话”，前面还要加“黑土广布，土壤肥沃”，而在其他地区就可以叫“全话”。考生们答题过程中的很多口头语“交通便利”、“地形平坦”、“水源充足”等基本上都是“半截话”。
例2：（2011年四川高考文综）（题干和图见上）乙城市在国内最大粮食批发市场基础上，建立了国家粮食交易中心。试分析乙城市布局国家粮食交易中心的有利区位条件。（8分）
【答案】
a．乙城市位于华北平原，邻长江中下游平原，近东北平原等粮食主产区，粮食商品来源丰富（2分）；
b．乙城市位于东部人口稠密区，该区域粮食消费量大（2分）；
c．乙城市地处东西、南北交通枢纽（或京广、陇海铁路交汇地），交通运输便利（2分）；
d．乙城市是省会，信息、金融、仓储等服务条件好（2分）。
【评析】对于答案要点a，很多学生只答了“乙城市位于华北平原，邻长江中下游平原，近东北平原等粮食主产区”，或只答了“粮食商品来源丰富”，结果成了“半截话”，只得了1分。对于答案要点bcd也是如此，要么答前半截，要么答后半截，结果只得一半的分。
四、重视其他的答题技巧
1.具体与模糊的技巧
对于答案中自己似是而非的部分，在不影响答案完整和得分的情况下尽量回避、少写。例如北海道渔场的成因，是千岛寒流与日本暖流的交汇处，如果不清楚洋流的名称，则不妨模糊回答：是寒暖流的交汇处，营养盐类物质丰富，饵料丰富。
2.多与少的技巧
对于自己确信无误的部分要准确、有条理地书写，并且要全面。注意答案尽可能简洁准确，条理分明，把握答案的方向性、逻辑性与全面性。高考评卷是多写不扣分，但少写绝对得不了高分。在某些时候不妨坚持“三多”：多写、多分点、多用术语。多写，即在审题之后结合题意，把知道的相关东西都搬上去；多分点，显得答题有条理，高考评卷时，教师往往是提纲挈领看分点、看标题，分点明显可避免教师把两点看成一点而造成失分。
3.主要与次要的技巧
尽量抓住主要方面，切中要害。实在没把握怕抓不到，则主次一把抓，把自己认为最好，最关键、答得最到位的要点放前面。
4.段落与分点的技巧
一个问题答一段，一个问题的分点用序号，显得条理清晰、脉络分明。
总之，考生们在答题过程中研究上述答题方法技巧，不断总结，定能提高地理答题水平，取得较好的成绩。