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课程模式是职业教育课程研究中的一个重要问题。已出现的职业教育课程模式纷繁杂乱,既没有分类的依据,也不是同一层面的问题。职业教育课程模式应有自己独特的分类视角,可以从三个视角加以分类:基于课程目标与学生培养视角的分类、基于课程实施途径视角的分类、基于课程设置侧重点视角的分类。
论职业教育课程模式及其分类
【摘 要】
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课程模式是职业教育课程研究中的一个重要问题。已出现的职业教育课程模式纷繁杂乱,既没有分类的依据,也不是同一层面的问题。职业教育课程模式应有自己独特的分类视角,可以
【机 构】
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湖南师范大学教育科学学院;
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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国家社会科学基金“十一五”规划2008年度教育学一般课题“基于工作任务的中等职业教育模块式课程研究”的阶段性成果(课题批准号:BJA080060),课题主持人:刘显泽
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