【摘 要】
:
针对追尾碰撞预警系统预警规则的制定上没有考虑驾驶人的主观因素的问题,提出利用大量实车试验,获取被试驾驶人主观判断跟车极限时刻,并通过数据统计的分析,制定基于驾驶人主
论文部分内容阅读
针对追尾碰撞预警系统预警规则的制定上没有考虑驾驶人的主观因素的问题,提出利用大量实车试验,获取被试驾驶人主观判断跟车极限时刻,并通过数据统计的分析,制定基于驾驶人主观因素的追尾碰撞预警系统预警规则。采用测距传感器、飞思卡尔单片机以及蜂鸣器作为系统的数据采集、数据处理和信息反馈单元的主要硬件。采用移植性好的C语言作为系统开发的程序语言。通过实车条件下的验证试验,证明此基于驾驶人主观因素的追尾碰撞预警系统稳定性好、准确、可靠。
Aiming at the problem that the early warning system of the rear-end collision warning system does not consider the subjective factors of the driver, a lot of real-vehicle tests are proposed to obtain the subjective judgment of the test driver following the limit time of the car. Based on the statistical analysis of the data, Subjective factors rear-end collision warning system early warning rules. Using ranging sensors, Freescale microcontrollers and buzzer as the system’s data acquisition, data processing and information feedback unit’s main hardware. The use of good transplant C language as a system development programming language. Through the real vehicle test, it proves that the rear-end collision warning system based on the driver’s subjective factors has good stability, accuracy and reliability.
其他文献
体育舞蹈主要是将体育锻炼项目与舞蹈的艺术美进行了充分的融合,从而使得人们能够利用体育舞蹈更好地表现自我,达到强身健体的目的。本文在体育舞蹈的特点和审美内容的基础上
39岁的资兴市国土资源局地质环境股股长叶军,有着不同寻常的特殊经历--幼年因触电致残,不幸失去双手。但在乖舛的命运之前,他却从未放弃过抗争。
39-year-old Zixing Munici
摘要:在数学教学中不能一味灌输知识,而要让学生感受、反思。培养学生的反思能力能激发学生的学习热情、发挥学生主观能动性。学生在课堂上对错误的认识进行辨别和反思可以加强对知识的再认识;在课前和课后巩固知识时进行反思和总结对提高学生分析和解决问题能力有着重要意义。 关键词:数学学习;反思能力;学生 中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2017)17-057-2 反
甘肃省平凉市华亭县西华镇西塬村村民胥某,现年44岁,1998年因违法犯罪入狱,2000年刑满释放,出狱后的胥某经历了从苦闷彷徨到致富能人、村主任、村党支部书记的嬗变过程,
Xun
治疗先天性后鼻孔闭锁已有许多方法,包括经腭、经鼻、经中隔的及经鼻窦术式。经腭的方法暴露术野容易,短期成形,有效且无重要并发症。但易损伤较大的腭神经血管,手术时间长,失血多
禹门口,是昔日大禹开凿龙门、功垂华夏的故地。黄河由此跃出千里晋陕峡谷,也在这里留下一个大型泵站提水的最佳待选地。上世纪八十年代,山西省政府决策在此兴
Yu door, the
尽在《考纲大解密》高二、高三学生高考练题、复习、冲刺法宝百余位名师专家团队根据最新考纲编写各地不同版本使用者被“985工程”院校录取,即可申领6000元助学金!高考新闻
【摘要】在新课改教学模式影响之下,对初中语文教学提出了新的教学要求,语文作为一门综合性较强的学科,想要更好的对初中语文开展教学,应用新时代出现的分层教学法贯穿于整个初中语文教学领域,一方面提高学生对语文学习的兴趣度,同时更大程度上提高了初中语文的教学效率。 【关键词】初中语文 分层教学法 应用 【中图分类号】G633.3【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2017)34-0060
摘要:中学作文教学是语文教学的重要组成部分,但对于大多数老师和学生来说,作文却是令人头疼、倍感困惑的一大难题。老师费尽心思,不断探求新思路,寻找新方法,结果却不尽人意。每次习作,学生铺开稿纸,便茫然无措,无从下笔。笔者根据多年的教学实践,提出了中学作文教学中普遍出现的问题,以及解决这些问题的策略。 关键词:作文;教学;误区;方法 中图分类号:G633.34文献标识码:A 文章编号:1992-7
急性额窦炎不常见且通常对药物治疗敏感,偶有引起并发症或对药物不敏感的难治性病例,过去常用环钻术、外引流术或骨瓣成形术等方式,近年来随着影像学和内窥镜技术的发展,功能性内