每个人都有自己的学生记忆。每次，当你风尘仆仆地从异地归来，远远地就看见飘着国旗的学校，那么熟悉而亲切，所有的疲惫瞬间消失。学校就那样安然坐落着，像母亲的怀抱，静候着归来的游子。
　　村学总会有些自己的标志。也许会有一面红砖围墙，上面写着标语，字迹早已模糊;墙下有背诵课文的孩童，或是几个跳皮筋的女孩子;也许会有一棵老柳树，树下长满青草，树冠顶部的树叶茂盛稠密，长长的柳枝垂下校园，透着幽幽惬意;也许门前会有一片偌大的操场，但早已弃之不用，上面生长着一丛丛杂草;而更多的村学，常常教舍俨然，窗明几净，里面坐着读书的孩童，活泼而可爱。
　　儿时，在我生活过的农场，就有一座小学。学校依山而建，偌大个校园里，几十间教室错落分布，图书室、播音室、礼堂、操场设施齐全，学校四面环树，树干粗壮，枝繁叶茂，数不清的枝杈蓬蓬勃勃生长着，在蓝天的映衬下，呈现出一幅恬静淡雅的写生画。
　　每到秋天，校园内外长满了一种名叫野黄瓜的植物，一丛丛嫩绿的茎叶随风摇曳，十分诱人。那时每到课间，常和小伙伴溜出去打草仗：在用树枝、麦草堆砌成的“碉堡”中，双方将野黄瓜连根拔起后揉成一团团“绿弹”，然后一颗颗用力向对方“营垒”投掷过去，黏糊糊的“绿弹”击中身体后，汁液霎时浸染一片。酣战中，有时就连一旁观战的女同学也加入其中，一边不停地帮忙制作“绿弹”，一边不住提醒：“低点露头，别让他们看见你！”长满野草的校园，既是天然的植物园，也是儿时的游乐园。
　　农场小学是乡邻们希望的寄托，是平日里最牵肠挂肚的地方。无数个阴晴冷暖的日子，每一个下地务农的农户，但凡经过学校，都要停下脚步，透过大门或窗口，探头向人头攒动的教室里细细张望，那关切凝重的眼神，似乎在说：“我的娃还听话么？”
　　记得在我四年级时，农场小学因生源严重不足被厂部撤销。那日，我蹦蹦跳跳去上学，当坐在教室里听到老师宣布此事后，刹那间，我心里如打翻了五味瓶，各种滋味齐涌心头。放学后，当我神情沮丧地收拾书包，却发现平日里的伙伴眼里都噙满了泪水，一时间，抽泣声、哭声和祝福声此起彼伏，同学多年的感情此刻如山洪一样暴发了。原来，同学们早已听说了，只是沒人愿意相信这是真的。
　　儿时的学校，寄托了多少人的期盼和渴望，许多老师和学生从学校走了出去，回来时却有着复杂的心境;也有许多老师和学生从学校走出，却再也不曾回来。
　　如今，儿时的学校依旧孤零零站在农场边缘，偌大的校园里，除了矗立着一些破落的房屋和校舍外，已是人去屋空，野草寂寂。每当风儿吹过，那棵老杨树都会发出一阵阵树涛声，似乎在向世人诉说着曾经的一切。“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”如果借用唐代崔护的这首诗，来表达和形容多年后旧地重游的心情，恐怕再合适不过了。小小学校，见证了童年和人生的沧桑变迁，每每回眸，令人感慨不已。
　　村学是滋生乡愁、牵挂和企盼的地方，也是守望幸福的领地。无论身在何处，只要想起故乡，想起那熟悉的村学，便是此生最温暖的剪影。
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