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形成性评价是在教学过程中进行的,不以甄别和选拔为目的,为改善教学促进儿童发展的一种评价模式。美国高宽课程是当今世界较为完善的学前教育课程,其评价理念及评价体系是学前教育课程的亮点,它成功地应用了形成性评价的方式去评价幼儿。研究重点分析美国高宽课程中的形成性评价,借鉴高宽课程评价幼儿的模式,为完善我国学前教育评价提出可行性思路。