【摘 要】
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目前,中国义务教育阶段教科书使用制度的特点是一次性消费。最近的改革实行了“两版三用”的使用制度。这样的教科书使用制度存在着一些问题,如资源浪费、利益损失和不公平等
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目前,中国义务教育阶段教科书使用制度的特点是一次性消费。最近的改革实行了“两版三用”的使用制度。这样的教科书使用制度存在着一些问题,如资源浪费、利益损失和不公平等问题,引发伦理担忧。解决问题的办法是:局部地区实行教科书循环使用制度;减低价格让城乡学生都能够使用彩色教科书;国家逐步努力实现免费义务教育。
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