例谈促进学生思维发展的科学课堂——以《流动的空气》一课为例

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立足科学课堂,促进学生思维发展是科学教学的重要课题。“流动的空气”一课中的主要科学概念为“自然界风的成因”。在引导学生概念建构的过程中运用科学思维的基本方法,促使学生思维能力和科学概念得到发展。
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