【摘 要】
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数学作为一门带有较强逻辑性和科学性的学科,同时,也是一门数学语言的学科。而对于数学阅读的理解、消化、吸收、运用,是能否取得高效数学教学课堂的前提和基础。新课标下小
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数学作为一门带有较强逻辑性和科学性的学科,同时,也是一门数学语言的学科。而对于数学阅读的理解、消化、吸收、运用,是能否取得高效数学教学课堂的前提和基础。新课标下小学数学阅读思维方法的有效融入,有助于提升教学的有效性。本文从四个方面来论述如何进行小学数学阅读思维方法的指导,激发阅读动机,从生活实际到数学阅读;营建阅读氛围,从边读边记到以读促写;促进阅读感悟,从借助直观到阅读思维;提升阅读技能,从课外资源到读练结合。
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作者简介$$胡月星,中国人才研究会副秘书长,中国领导科学研究会常务理事,中国领导人才专业委员会常务理事,中国管理学会理事。现任国家行政学院中国领导科学研究中心副主任,
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