【摘 要】党报是党和政府的喉舌，是宣传党的方针政策和发展规划的重要媒介，是党和政府联系人民群众的桥梁和纽带。办好党报对促进经济发展和社会和谐有着极其重大的意义，需要各个环节共同努力，作为与报纸质量息息相关的校对工作也是其中至关重要的一个环节。随着社会进步和科学的发展，特别是激光照排技术的运用，使校对工作面临新的挑战。如何做好党报的校对工作，是值得我们校对人员深入探讨的问题。
　　【关键词】党报 校对工作 政治修养 业务素养
　　一、博学践行，努力提高自身素养
　　毛泽东曾说过：“搞新闻工作，要政治家办报。”这就要求党报校对人员首先要具备很强的理论、政治修养。出版事业是中国共产党领导的社会主义事业的组成部分，其根本方针是为人民服务，为社会主义服务。坚持出版工作的根本方针，是编辑审读稿件的基本准则，也是校对工作的基本准则。原稿中可能存在着政治性错误，在校对过程中稍有疏忽，就有可能酿成大错，损害国家和人民的利益。因为校对人员在校对稿件时，既是在做本职工作，同时也是在进行政治思想宣传工作，所以校对人员不仅要认真学习政治理论、党的方针政策和法律法规，而且要做到身体力行，用马克思主义的立场、观点、方法，用党的方针政策和国家的法律法规指导自己的工作、学习、生活，做到学、用、行三结合。只有这样，才能在校对工作中防范政治性错误，真正提高自己的政治辨别力。
　　党报校对人员还要具备过硬的业务素养。如果把编辑比作辛勤的园丁，那么校对人员就是勤劳的啄木鸟，校对工作对报纸的质量具有举足轻重的作用。现代校对工作已由校异同为主向校是非为主转化，从专一校对向校对编辑化方向发展，这就对校对人员的文化素质和能力提出了新的要求。要成为一名出色的校对人员，就必须具备多方面的业务素养。
　　一要有丰富的知识。党报校对的工作性质无疑对校对人员的知识素养有极高的要求，要求校对人员必须成为一名“杂家”。除了新闻专业知识外，各种自然学科和社会学科领域都要涉猎，还应熟练掌握汉语基础知识。校对人员不仅需要具备传统意义上坚实的理论根基，还应具备编辑学的相关知识、电脑操作知识及一定的外语水平。做到了兼容并蓄，定然胸有成竹，倘若孤陋寡闻，是非无疑难辨。例如，《中山商报》上的《有梦想，就有希望》一文写道：“我返回地面，来到美国，将一面‘神五’搭载的联合国国旗交给安南”。其中“联合国国旗”有误。联合国不是一个国家，而是一个国际组织，所以联合国是没有国旗的，可以把“国旗”改为“旗帜”。这就需要校对人员有一定常识。《光明日报》上的《中国人的人生智慧》一文写道：“‘和为贵’出自《论语》。孔子说：‘礼之用，和为贵。’”其中“孔子说”有误。“礼之用，和为贵”确实出自《论语》，但不是孔子所说，而是其弟子有子所说。如果校对人员有一定的文学常识，就不至于出现误断。《扬子晚报》上《朱新建画作描绘“隐私”》一文写道：“尽管其描绘的是当代都市的隐私生活，却深得三味。”其实，“三味”应为“三昧”。“三昧”是古印度梵语的音译，是佛教重要的修行方法之一，指修行时把心凝聚到深沉的冥想境界，使心神平静，直至杂念全无。后世以“三昧”借指奥妙、诀窍之意。而“三味”只能从字面解释为“三种味道”。当然不能同“三昧”混为一谈了。这就需要校对人员有一定的佛教方面的知识。如果校对人员视野广阔，知识丰富，这些问题就能迎刃而解。随着现代科学文化的飞速发展，新闻事业也向着更高层次发展，党报校对人员如果不及时“充电”，必然适应不了时代发展的需要。
　　二要有强烈的职业责任感。做党报校对工作，职业责任感非常重要。同一个错误，有强烈责任感的人会发现，而工作麻痹、粗心大意者，则往往发现不了。对于拿不准的字、词、句子，新闻五要素，引用语等，由于引起注意，往往不容易出现差错，对于非常熟悉的因素，如领导人姓名等，由于疏忽，反而容易出现差错，例如，《人民日报》在《温家室主持召开国务院常务会议》一文标题上，把国务院总理温家宝的名字错成了“温家室”，此类错误一旦出现在报纸上，它所造成的影响和损失，是难以估量的。再例如，《文汇报》上《也说名美人》一文写道：“为什么独中国传留下包括西施、明妃、赵飞燕、貂婵、二乔、杨贵妃……这么一串出类拔萃、傲视群雌的超级美人，而别的国家则毫无所闻呢？”其实，“貂婵”应为“貂蝉”。“貂蝉”是《三国演义》里的美女，“貂”、“蝉”是两种动物，据说这两种动物在古人心目中是美好的象征，“貂蝉”由此而得名。由上观之，我们应警钟常鸣，对工作保持强烈的职业责任感。
　　三要有达观和乐天精神。校对工作难免会给人以枯燥、乏味之感，而充满敬业精神、积极的校对工作可以让被动、呆板转化为创新和展现自我的愉悦行为。面对差错不应陷入怨天尤人、惊慌失措的困境，而应从中看到机遇，从而激发自尊自重的情怀，进而以更大的热情投入到工作和学习中去，让“提高素质、体现价值”成为自己的精神追求，从艰苦繁琐的工作中孕育达观和乐天精神。
　　二、字斟句酌，树立严谨缜密作风
　　校对人员要做到对错别字具有独特的敏感性和高度的辨析力，就要善于从字里行间寻找出隐藏其中的各种差错。校对时就必须以一个个的字、词、标点符号为阅读单位，力求发现其中细微的错误，在这种一字一句阅读的过程中，往往就进入了一种咬文嚼字、字斟句酌的专注状态。
　　恩格斯便是参加自己所有文稿的校对工作。他认为，看校样“是一项非常艰巨的工作，每一印张都要校对三次”。中国新文化旗手鲁迅，无论是自己写作，还是帮刊物编稿，都要求“必须是精粹的本子”。这里“精粹的本子”就是指经过精心校对的原稿。《呐喊》一书，鲁迅亲自校对了5遍。他们这种对校对工作严谨缜密的作风，是值得我们认真学习的。
　　作为一名党报校对人员，倘若没有这种严谨的精神，差错就一定会频出。例如《收获》杂志在刊载余秋雨《苦旅余稿·诗人是什么》一文“我喜欢它的睢鸠黄鸟，蒹葭白露……”一段话中，把“雎鸠”的“雎”错写成了“睢”。“睢”是仰目之意，“雎”即鱼鹰。这就需要校对人员要有缜密的工作作风。再如《光明日报》上《“述而不作”与中国经典诠释的理论特质》一文写道：“《春秋》是‘经’，作为解释《春秋》的《春秋左传》《春秋公羊传》《春秋榖梁传》则是‘传’，也是‘经’。”其中的“榖梁”应为“穀梁”。穀梁是一种复姓，《春秋穀梁传》系穀梁赤所撰，而“榖”是一种树的名称，即松树。由此可见，校对人员对工作必须高度负责、认真细致，树立一丝不苟的作风。 　　三、汲取经验，持续呵护心中绿洲
　　西汉目录学家、文学家刘向最早从自己的校书实践中体验、概括出了“雠”的概念，并形容为“若冤家相对”。后人故据此称“校对如校雠（仇）”。毛泽东同志说:“从前人称‘校对’为校雠，校对确实很难，非以仇人对之是不胜所为的。”可以说，对文字的错漏，保持嫉恶如仇、除恶务尽的心态，是校对人员的“传家宝”。故而，我们在校对时，不能有丝毫的麻痹轻敌思想，要做好校对工作必须做到“三心”，持续呵护心中绿洲。
　　一是专心。要做到专心，秘诀有三：第一保持心静。要求校对人员在校对稿件、版面时，要排除一切干扰，专心致志、一门心思做好自己的事情，要有心平气和、心静如水的工作状态。第二营造安静。要在相对封闭、不受或少受外界影响的环境中开展工作，如条件不具备，校对人员自己要有控制力，两眼不看身边事、两耳不闻身边音。第三学会调节。人有疲劳期，长时间看文字，眼睛和大脑都会产生疲劳，这时，工作效率就会下降，如果稍歇片刻再继续工作，就能提高工作效率。
　　二是虚心。常常保持一颗谦逊的心对做好校对工作是非常有利的。一是虚心向书本学习。报纸每天刊发的稿件各种各样，知识涉及方方面面，这就要求校对人员要有较宽的知识面，要成为校对专家，更要成为杂家。只有不断地虚心向书本学习，掌握和了解各方面的知识，才能更好地适应本职工作，做好本职工作。二是虚心向同行学习。一个人的能力毕竟有限，向同行学习好的工作方法、技巧，对提高自己水平是一个捷径。三是虚心接受批评。校对工作做得再好也难免出错，少不了受到领导、同行和读者的批评，这时要从自身仔细查找原因，发现问题所在，及时纠正。
　　三是匠心。校对工作看起来很呆板，但实际上同样可以有创新。即使是再有名的作者，写出来的文稿也难免有值得商榷之处。“文章不厌百回改”，其中就包含着校对时的再斟酌。一个优秀的校对工作者，理当发现原稿中的不足，大胆向编辑和作者提出自己的意见，使得文稿更臻完美，做到锦上添花。
　　党报的校对工作是宣传党的方针政策工作的重要组成部分。当前，国家发展日新月异，校对工作与时俱进。作为一名校对工作者，我们肩头的责任更重，脚下的征途更远。因而，我们只有始终对工作抱有一份执著、一腔热情，甘于寂寞、乐于奉献，才能更好地让党报为国家和人民导航。□
　　（作者单位：滁州日报社）
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