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本文通过对教学过程中诸要素的分解，对教学状态进行数学描述，分析教师、学生、教学计划在同一教学周期中的相互关系，以期为教学课时的制定提供直观、科学、定量性的依据，为教学质量的控制提供新的方法。
基本教学课时的定量研究
【摘 要】
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本文通过对教学过程中诸要素的分解，对教学状态进行数学描述，分析教师、学生、教学计划在同一教学周期中的相互关系，以期为教学课时的制定提供直观、科学、定量性的依据，为教学质
【机 构】
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上海水产大学教务处
【出 处】
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高等农业教育
【发表日期】
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1997年4期
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