【摘 要】
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对外汉语教学事业应中国国势而日渐发展,学界讨论较多的是"对外汉字教学"方法,即选择什么样的教学方法能有效帮助学习者更好地习得汉字。"造字法"理论在脑图助记的推动下能够
【机 构】
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东南大学人文学院; 太原理工大学国际教育交流学院;
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对外汉语教学事业应中国国势而日渐发展,学界讨论较多的是"对外汉字教学"方法,即选择什么样的教学方法能有效帮助学习者更好地习得汉字。"造字法"理论在脑图助记的推动下能够给对外汉字教学以很大的启示。本研究通过对两组中级水平的在华留学生分别采用脑图助记结合"造字法"理论进行汉字教学与传统对外汉字教学的方法进行教学实验,并以不同影响因素为定量分析教学效果,最终根据学生学习后听写汉字的正确率,证明脑图助记推动下的"造字法"理论可以发挥极大效用。
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