【摘 要】
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现阶段,社会经济不断发展,科学技术水平提升,社会发展复杂性提升,各个行业对人才的需求不断增加,在这一社会背景下,高等职业院校需要完成立德树人的人才培养任务,这也是目前高校教育工作中需要解决的问题。思政教育开展是实现立德树人根本目标的重要方法和措施,课程思政思想的提出将高校思政教育与高等职业院校的育人工作结合起来,实现全方位育人。当前高职院校教师队伍建设过程中仍然存在教师培训机会不多、考核评价机制不
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现阶段,社会经济不断发展,科学技术水平提升,社会发展复杂性提升,各个行业对人才的需求不断增加,在这一社会背景下,高等职业院校需要完成立德树人的人才培养任务,这也是目前高校教育工作中需要解决的问题。思政教育开展是实现立德树人根本目标的重要方法和措施,课程思政思想的提出将高校思政教育与高等职业院校的育人工作结合起来,实现全方位育人。当前高职院校教师队伍建设过程中仍然存在教师培训机会不多、考核评价机制不健全、队伍建设规划不清晰、教师教学理论功底不够深厚等问题。对此,可以通过强化教师自身素质、构建政策导向机制、完善相关制度、重视专职教师的选聘工作等措施,促进高职院校教师队伍的建设与发展。
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