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应用教育学和心理学的相关知识，通过问卷调查结果分析，得出教育技术条件下教学内容的显示与知识类型、学生的层次及认知结构、心理结构对教学内容的呈示方式有较大相关性。只有充分分析知识类型、学生的层次及认知结构、心理结构，整合现代教学媒体，才能实现教学内容与呈示方式的最佳匹配，使学生顺利地完成对新知识的同化或顺应，促进教学效果和质量的提高。