论文部分内容阅读
高师教育的根本是培养合格的基础教育师资，而理科师资培养过程中，教学论实验教学是师资质量保证的重要体现。本文针对现行高师《生物教学论实验》教学模式的不足和基础教育生物师资的实验教学现状，依据现代基础教育改革精神和我院四年的生物教学论实验教学改革的实践，构建了高师《生物教学论实验》教学的多维模式，以此为进一步构建高师理科《学科教学论实验》教学模式提供一定的方向和依据。