【摘 要】
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自读课阅读教学存在与教读课文一样教、把“自主阅读”理解成“自由阅读”、把自读课教学上成讨论“旁批”课、“教读课”与“自读课”相脱离等问题,严重偏离了“部编本”语
【机 构】
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平潭第一中学,福建 平潭 350400;福建教育学院语文课程与教学研究所,福建 福州 350025
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自读课阅读教学存在与教读课文一样教、把“自主阅读”理解成“自由阅读”、把自读课教学上成讨论“旁批”课、“教读课”与“自读课”相脱离等问题,严重偏离了“部编本”语文教材构建的“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读要求.解决这些问题之道,需要教师强化课型意识,坚持单元整体备课,构建有利于学生自主学习的教学模式.
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